2025年6月5日破晓3点15分左右，，，，周丽（假名）起床上茅厕，，，，发明女儿小芸（假名）的房间里没人，，，，窗帘半拉，，，，窗户开着。。。。
周丽叫醒丈夫，，，，他们在楼下找到了小芸，，，，这个13岁的残疾女孩，，，，用跳楼的方式竣事了自己的生命。。。。
警方在小芸的房间里发明了一封遗书。。。。
处理后事时，，，，学校心理先生向周丽提及，，，，“小芸早就有了轻生的想法，，，，没想到她真的走了”。。。。这句话引起了周丽的注重，，，，厥后她通过学校监控和日志发明，，，，小芸曾被班上多名同砚詈骂、推搡。。。。泛起轻生想法后，，，，小芸给学校心理先生写信求助，，，，但后者未能实时见告家长。。。。
其中一封写给心理先生的信（图/新京报）
为此，，，，小芸怙恃将女儿就读的学校和4名同砚告上法庭。。。。今年2月，，，，法院一审讯断，，，，小芸吐露轻生倾向后，，，，学校未见告家长，，，，需肩负20%的赔偿责任；；；其怙恃作为监护人自行担责80%。。。。同时，，，，现有证据无法认定4名学生对小芸实验了欺压行为，，，，因此不肩负责任。。。。关于这份讯断，，，，小芸怙恃和学校均不平，，，，并提起了上诉。。。。
6月25日，，，，该案二审在呼伦贝尔市中级人民法院开庭，，，，庭审一连5个多小时后，，，，法院宣布择期宣判。。。。
自杀后曝光的监控
小芸出生于2012年，，，，去世前就读于内蒙古自治区呼伦贝尔市牙克石市某小学。。。。周丽告诉中国新闻周刊，，，，女儿出生时因窒息泛起缺氧缺血性脑。。。。，，，被评定为二级残疾，，，，直到3岁8个多月时，，，，她才学会了自力行走。。。。
多年来，，，，一家人带着小芸四处举行康复治疗，，，，2020年，，，，为了让女儿融入正常社会，，，，怙恃决议让她进入通俗学校随班就读。。。。周丽称，，，，女儿比同龄孩子晚入学2年，，，，但她智力基本正常，，，，生涯也能自理，，，，“只是口齿不清，，，，走路跛脚，，，，行动有些慢。。。。四年级前的效果能到八九十分”。。。。
“孩子身体特殊，，，，我一直很担心她被校园欺压。。。。”周丽回忆，，，，入学前，，，，她曾请修业校和先生多加看护小芸，，，，上学时代，，，，她和丈夫也亲力亲为，，，，天天接送女儿上下学，，，，向导其作业，，，，“平时我也一直说，，，，有事一定要告诉妈妈，，，，我们会；；；つ恪。。。。
周丽一度以为，，，，女儿在家爱笑、爱玩，，，，没发明有什么心事。。。。直到警方发明了她的遗书，，，，以及更多证据，，，，展现出小芸在校园生涯中的另一面。。。。
在班级监控里，，，，周丽看到，，，，女儿情绪降低、默然寡言，，，，同桌男生肘击、拍打过她，，，，其他同砚推搡、拿笤帚击打过她。。。；；Ｉ杏型庾谒淖簧希，，，模拟她手抖写字的行动并称其有“帕金森”，，，，甚至将她的书包踩在脚底下，，，，重复践踏她的书籍。。。。
恒久压制的小芸不是没有求助过心理先生。。。。2025年3月，，，，小芸曾假名“夏苒冷”求助学校副校长、国家二级心理咨询师代先生：“先生，，，，我以为我好差劲，，，，也好失败。。。。我小时间身体欠好，，，，有点毛。。。。，，，总是有人笑话我。。。。我没有朋侪，，，，怯弱自卑，，，，有了朋侪也怕她们嫌弃我……我总在想，，，，是不是我死了就不这么痛苦了？？？？”
代先生回信告诉她：“每个人都有情绪欠好的时间，，，，过段时间就好了……现在是心理敏感期，，，，只有经由多次失败，，，，才华让自己心理强盛起来，，，，长大之后才华肩负更大的压力。。。。”
一个月后，，，，“夏苒冷”再次写信称，，，，无法明确同砚们对她的讥笑，，，，“就由于我身体欠好，，，，他们骂我是瘸子，，，，可身体欠好也不是我想的呀”。。。。她在信里再次表达了轻生的念头：“什么都做欠好，，，，就是个累赘”“我现在性情也比之前大了许多，，，，唯一的愿望就是消逝在这个天下上”。。。。
代先生再次回信劝慰，，，，自卑是正常的心理反映，，，，但每个人的应对要领差别，，，，“你要想步伐击败它，，，，平时不敢做的事大胆去做，，，，不敢说的话也大胆说出来。。。。同砚们说什么，，，，试着去接受，，，，不要让这些语言影响你的心情……学习欠好就欠好，，，，身体欠好就逐步恢复。。。。好好爱自己才是最主要的”。。。。
小芸去世后，，，，周丽拿到了2封女儿的信件，，，，但心理先生的回信有6封，，，，她不确定孩子有没有写更多的信，，，，在她看来，，，，心理先生既没有给予小芸实质性的建媾和资助，，，，也没有实时见告家长，，，，导致家长和学校都错过了疏解孩子的时机。。。。
小芸生前照片（图/受访者提供）
谁都以为自己“没错”
2025年7月，，，，周丽和丈夫将牙克石市第七小学及4名小芸的同砚告上了法庭。。。。他们以为，，，，是校方恒久的“系统性失职”以及同砚的欺压，，，，导致了女儿的去世，，，，要求对方肩负响应的赔偿并致歉。。。。
2025年9月26日一审开庭时，，，，无论是学校，，，，照旧班主任和同砚，，，，都以为小芸的死与自己无关。。。。
学校体现，，，，小芸是在家中自杀，，，，班主任也没有伶仃学生，，，，关于家长质疑将小芸扫除在一些学；；；疃猓，，，先生均与家上举行了相同，，，，“且先生是思量到小芸身体情形的特殊性，，，，照顾其身体和心理。。。。”
学；；；挂晕，，，通过遗书可知，，，，影响小芸情绪的主要原因是其身体和效果，，，，以及生涯中的一些细节，，，，而非同砚之间的詈骂，，，，“先生关于同砚之间的争议及小芸的心理状态并不知情”。。。。
至于未将小芸有轻生念头的情形见告家长，，，，学校诠释称，，，，由于求助信是匿名，，，，心理先生在收到信件时并不知道是哪位同砚写的，，，，心理先生并非专业的心理咨询师，，，，出于；；；ず⒆右私的目的，，，，没有见告家长。。。。因此，，，，学校以为先生尽到了应有的责任。。。。
涉事的4名同砚的家长则辩称，，，，小芸怙恃提供的视频均为课间活动，，，，系片断、不一连，，，，属于偶发征象，，，，且同砚之间的打闹不应认定为校园欺压，，，，也与小芸的殒命没有因果关系，，，，“小芸早已有轻生念头，，，，只是其在怙恃眼前没有吐露”。。。。
一审中学；；；固岬剑，，，2025年4月，，，，也就是小芸自杀2个月前，，，，学校曾举行中小学心理；；；覆椋，，，测试效果显示，，，，小芸的预警品级为一般预警。。。。有资料先容，，，，该级别说明测试学生心理普查效果较差，，，，学校层面需给予一般关注。。。。周丽质疑上述检测的科学性，，，，同时以为，，，，筛查已经明确预警，，，，学校却未接纳有用步伐，，，，是严重失职。。。。
今年2月，，，，法院一审讯断，，，，小芸在书信中吐露轻生倾向，，，，学校未见告家长，，，，违反了《未成年人学校；；；せā分小把ＳΦ苯ㄉ柩卮笮睦怼⑿睦砑膊”ǜ嬷贫龋，，，向家长实时见告学生身体及心理康健状态；；；学校发明学生身体状态或者情绪反映显着异常、突发疾病或者受到危险的，，，，应当实时通知学生家长”的划定，，，，导致家长未实时介入，，，，学校保存一定过错，，，，应肩负20%的赔偿责任，，，，即24万余元。。。。其中包管公司赔付20万元，，，，学校赔付4万余元。。。。
法院同时以为，，，，小芸殒命时方满12周岁，，，，且系残疾人，，，，其怙恃作为监护人，，，，更应对其日常体现高度注重，，，，然而，，，，他们未能给予充分关注并察觉小芸心理异常，，，，有失监护之责，，，，应当肩负80%的主要责任。。。。
一审宣判后，，，，小芸怙恃、学校及包管公司均不平讯断，，，，并提起了上诉。。。。
中国新闻周刊相识到，，，，此次二审前，，，，周丽又在监控中发明了更多女儿被同砚欺压的证据。。。。例如，，，，失事前，，，，小芸曾被赵姓同砚推搡、抢书包，，，，被同桌王某某一连多次戳腰、詈骂讥笑等。。。；；Ｉ杏型庠Ｄ馑呗罚，，，并称她为“疯子”。。。。
6月25日的二审中，，，，小芸怙恃的署理状师提出，，，，学校明知小芸保存明确自杀倾向，，，，却未依法推行强制报告义务，，，，同时，，，，该校也未包管小芸正常学习生涯，，，，剥夺了小芸一律加入整体活动的权力，，，，并且对小芸遭遇的校园欺压未给予足够关注，，，，应肩负70%及以上的主要赔偿责任。。。。
“涉案4名学生实验校园欺压行为，，，，与小芸殒命效果保存直接的因果关系，，，，也应该肩负响应责任。。。。”周丽增补说，，，，他们希望这几名学生致歉，，，，同时，，，，他们会将法院讯断的经济赔偿所有捐赠给残联。。。。
融合教育之困
在周丽的回忆中，，，，二年级时，，，，小芸曾被一名同砚造谣有熏染。。。。，，，为此，，，，她找了对方家长评理。。。。四年级时，，，，小芸在作文里提到另一位同砚对自己“有敌意”，，，，对方家长得知后，，，，也找了周丽相同处理，，，，最后不了了之。。。。
这是周丽印象里女儿与同砚少有的矛盾。。。。她自称事发前经常向先生相识小芸的情形，，，，“班主任也说，，，，孩子在学？？？？煽牧耍，，，也愿意语言”。。。。
但心理先生代先生曾告诉警方，，，，她收到信件后发明孩子心理问题很大，，，，两人在2025年4月24日见了面，，，，她相识到小芸因身体缺陷自卑，，，，由于同砚讥笑难过，，，，“我对她举行疏导事情……还告诉她有人欺压就告诉先生或家长”。。。。
该怎样看待这起悲剧中，，，，家校相同显着的信息差？？？？
中国心理学会校园欺压与暴力防治专委会副主任委员、山东师范大学心理学部教授陈绚烂剖析，，，，小芸数次表达轻生想法后，，，，学校除了尽快组织线下约谈之外，，，，应该依规突破保密原则，，，，第一时间联系监护人与班主任，，，，“首先包管轻生学生的人身清静”。。。。
同时，，，，小芸对怙恃的默然也是无法忽视的事实。。。。“孩子遇到难题、懊恼、危险通；；；崾紫惹笾锸。。。。”陈绚烂剖析，，，，小芸直到竣事生命时也未向家人求助，，，，可能只是个假象，，，，而更有可能的是，，，，孩子先前多次给怙恃反馈或求助过相关事宜，，，，却没有获得所期望的回馈和有用的资助。。。。
在天下人大代表、辽宁省辽阳市特殊教育学校西席李紫微看来，，，，小芸生前的默然，，，，可能是对怙恃缺乏信任，，，，或是不肯意给怙恃增添贫困，，，，“好比孩子担心家长和学校相同处理欠好，，，，会让自己处境更贫困等”。。。。
特殊儿童通常具有新异特征，，，，极易引发同砚的关注、好奇或者讥笑。。。。陈绚烂指出，，，，家长之间不当的人际相同，，，，可能会导致其他学生家长纷纷嘱咐孩子阻止滋生事端、远离特殊学生。。。。久而久之，，，，特殊孩子在班级里反而也会没有朋侪。。。。
小芸生前的生涯照（图/红星新闻）
他体现，，，，凭证现在掌握的信息，，，，可以判断此事中小芸为疑似校园欺压的受害一方，，，，但还需要进一步的有用证据来认定欺压属性。。。。“孩子选择轻生是多重因素叠加导致的，，，，疑似校园欺压只是影响因素之一。。。。”
不过他指出，，，，即便在气氛开明、阳光清静、治理规范的学校，，，，虽然学？？？？梢园芎⒆佑涤幸宦杉尤胙啊⒔峤坏然疃氖被，，，但每位孩子的学习状态、友谊质量、同伴冲突事务依然会因人而异。。。；；；痪浠八担，，，镌汰校园欺压、歧视等消极事务的爆发，，，，是在给孩子们提供一个康健生长的情形，，，，而要实现具有特殊教育需要孩子的康健生长和起劲生长，，，，则需要学校、家庭以及孩子自身配合起劲才华实现。。。。
让女儿就读通俗学校，，，，逐渐回归正常的人生轨迹，，，，是周丽和丈夫多年来起劲的偏向。。。。但多位受访专家也指出，，，，融合教育在落地执行时保存现实难题和局限。。。。
李紫微告诉中国新闻周刊，，，，残疾儿童在通俗学校就读，，，，压力一方面来自可能的欺压，，，，同时也与周围情形和其自身适配度不高有关。。。。例如，，，，学校的运动会、联欢会、年龄游等活动，，，，许多项目都是面向通俗学生，，，，“若是特殊孩子无法加入种种整体活动，，，，恒久处于班级边沿位置，，，，心田很容易爆发负面情绪”。。。。
作为恒久关注校园霸凌的公益机构，，，，陕西光合行动青少年教育与生长研究院的认真人沈旭体现，，，，家长让残疾孩子进入通俗学校的诉求合乎情理，，，，但这也对学校和先生提出了更高的要求。。。。
她指出，，，，班主任同时治理几十名学生，，，，既要兼顾全体学生的节奏和情绪，，，，也要注重残障学生的风险管控，，，，在给予充分；；；さ耐保，，，又不可伤到其尊严，，，，“好比一些特殊课程，，，，让这个孩子加入会更温暖、更人性化，，，，但确实会影响整体效果或节奏。。。。这种情形下，，，，通俗先生可能就做不到面面俱到，，，，需要系统的心理学、特殊教育专业的训练”。。。。
呼伦贝尔市关于残疾儿童随班就读的有关文件划定，，，，要选聘具有一定特殊教育素养、热爱特殊教育事业的优异西席，，，，担当随班就读学生的班主任和科任西席，，，，每学期组织2—3次随班就读向导西席培训和教研活动，，，，学校抵达无障碍设施要求，，，，且每学期要召开1—2次残疾学生家长座谈会等。。。。
据红星新闻报道，，，，市教育部分相关认真人向小芸怙恃体现，，，，小芸去世这一年，，，，心理先生代先生一直陷入自责，，，，事发前她曾想找时机跟小芸怙恃晤面，，，，但没推测小芸会自杀。。。。这也给外地教育敲响警钟，，，，事发后教育部分已联合外地医院专家及心理康健协会会员，，，，深入各个学校举行心理康健教育培训。。。。认真人同时坦言，，，，心理康健教育师资步队确实“太缺了”，，，，心理先生并非专业的心理咨询师，，，，只能对孩子举行疏导，，，，无法举行心理康健的治疗。。。。
这应和了沈旭在实地研究中的发明。。。。许多中小学都设置了心理咨询室，，，，并且配备了完整的硬件设施，，，，但并不代表心理先生掌握了专业的心理康健教育能力。。。。许多心理先生可能只掌握了理论话术，，，，缺乏实操训练，，，，也无法识别和处理校园欺压征象，，，，“以是在面临真实案例时，，，，只能输出心灵鸡汤，，，，甚至无法感知学生孤苦和挫败的处境，，，，最终错过了干预时机”。。。。
陈绚烂也指出，，，，体例缺口大、专职化率低，，，，是我国中小学心理康健西席步队面临的突出问题。。。。部分地区学校严重缺少专职心理西席，，，，而在岗心理西席会由于岗位边沿化、职业生长通道欠亨畅，，，，导致职业生长动力缺乏。。。。别的，，，，关于整其中小学心理康健教育系统而言，，，，还保存一些地区和学校“重检查、轻实效”，，，，预防前置机制缺失，，，，心理筛查工具难以包管科学性和适配性，，，，；；；稍げ皇凳钡任侍。。。。
采访中，，，，沈旭表达了自己的担心，，，，从教育的角度来看，，，，小芸的悲剧若是仅仅止步于追责和处分，，，，不补齐机制上的短板，，，，可能会让一些学校和西席为了规避潜在贫困，，，，越发不肯接受特殊学生。。。。
作者：于晓
编辑：刘汨
